Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych”
Pobierz

Tytuł: Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych”

Autor:

Sitek, Michał

Data:

2017

Typ zasobu:

artykuł

Wydawca:

Instytut Badań Edukacyjnych

Abstrakt:

In his text published in Edukacja, 141(2), 2017 („Education reform and inequality: fifteen years of new lower secondary schools in Poland”), Zbigniew Sawiński analyses data from the 2000 to 2012 editions of the OECD PISA study and argues that lower secondary school reform has not reduced educational inequalities in Poland. The importance of students’ social origin remained at the same level as before the reform, the impact of social origin on the choice of type of secondary school remained the same, and an increasing differentiation of lower secondary schools did not lead to an increase in educational inequalities. I present methodological arguments and the results of a re-analysis of PISA data, indicating changes in wider educational inequalities. Between 2000 and 2012: (a) the strength of association in the performance of 15-year-olds with the socio-economic status of students’ families did not change, but (b) the variation of results decreased, which was mainly due to the improved performance of the lowest performing students; (c) the differences between students of high and low socio-economic status decreased; (d) the influence of social origin on the choice of the type of upper secondary school decreased. The effects of socio-economic status on upper secondary school choice is largely direct: it is not mediated by the educational achievements of students. The commentary also highlights the complexity of lower secondary school reform, which was not limited to the introduction of such schools. I indicate the role of factors that make it difficult to interpret the results of the reform in causal terms – particularly the role of unobserved variables related to the changes in the learning environments of subsequent cohorts of students.

Cytata bibliograficzna:

Edukacja. 2017, 2 (141) - an interdisciplinary approach

Zakres:

21 w.

Język:

eng

Status prawny:

Creative Commons BY 4.0

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:jbc.bj.uj.edu.pl:396680

ISSN:

0239-6858

Temat i słowa kluczowe:

badania osiągnięć uczniów nierówności edukacyjne selekcja szkolna pochodzenie społeczne ścieżki edukacyjne

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

26 paź 2021

Data dodania obiektu:

21 wrz 2017

Liczba wyświetleń treści obiektu:

122

Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF

106

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://jbc.bj.uj.edu.pl/publication/421371

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych” 26 paź 2021

Obiekty Podobne
Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych”

Sitek, Michał

2016
artykuł
Pozaszkolne uwarunkowania wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych o historii Polski XX w.

Męziński, Michał Żółtak, Tomasz Oniszczuk, Aleksandra

2016
artykuł
Alicja w krainie nierówności. Recenzja książki Alicji Zawistowskiej: Horyzontalne nierówności edukacyjne we współczesnej Polsce

Sawiński, Zbigniew

2013
artykuł
Związek wyników egzaminu maturalnego z pochodzeniem społecznym i regułami merytokracji

Domański, Henryk

2017
artykuł
Wpływ zróżnicowania wieku uczniów na szacowanie gimnazjalnych wskaźników edukacyjnej wartości dodanej

Jasińska-Maciążek, Aleksandra

2017
artykuł
Wpływ zróżnicowania wieku uczniów na szacowanie gimnazjalnych wskaźników edukacyjnej wartości dodanej

Jasińska-Maciążek, Aleksandra

2015
artykuł
Szacowanie efektu nauczyciela na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Estimating teacher effect using hierarchical linear modelling

Koniewski, Maciej

2014
artykuł
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Jagiellońska
Uniwersytet Jagielloński
al. Mickiewicza 22
30-059 Kraków, Polska

Telefon

(+48) 12 663 3311

E-Mail

jbc@uj.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji