Szczegóły obiektu: Zewnętrzny egzamin gimnazjalny: co umożliwia, a co ogranicza

Opis

• Tytuł.:
  Zewnętrzny egzamin gimnazjalny: co umożliwia, a co ogranicza
• Autor:
  Pawlusińska, Lidia
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Data:
  2012
• Abstrakt:
  Artykuł został poświęcony roli i znaczeniu egzaminów zewnętrznych w polskim systemie szkolnym. Punktem wyjścia dla swoich badań uczyniono oczekiwane zmiany, które miały zaistnieć po wprowadzeniu egzaminów zewnętrznych i powołaniu do życia kolejnego etapu edukacyjnego, czyli gimnazjum. Głównym problemem badawczym było określenie pozytywnych i negatywnych oddziaływań systemu egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia i oceniania w gimnazjum. Za najważniejsze uznano określenie rozmiaru oddziaływań oceniania zewnętrznego na wewnątrz szkolny system oceniania. Artykuł omawia, jak zaobserwowane oddziaływania egzaminów zewnętrznych wpływają na sferę poznawczą i osobowościową uczniów.
• Cytata bibliograficzna:
  Edukacja. 2012, 3 (119)
• Temat i słowa kluczowe:
  egzaminy zewnętrzne
   ;
  gimnazjum
   ;
  ocenianie szkolne
   ;
  proces kształcenia
• Zakres:
  21 w.
• Język:
  pol
• Status prawny: Creative Commons BY 4.0
• Typ zasobu:
  artykuł
• Format:
  application/pdf
• Identyfikator zasobu: oai:jbc.bj.uj.edu.pl:409018
• ISSN:
  0239-6858

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-10-19
• Data ostatniej modyfikacji: 2021-10-26
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 63
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH