Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Ocena przydatności kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce
Pobierz

Tytuł: Ocena przydatności kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce

Autor:

Bogdanowicz, Katarzyna M. ; Wiejak, Katarzyna ; Krasowicz-Kupis, Grażyna ; Gawron, Natalia

Data:

2015

Typ zasobu:

artykuł

Wydawca:

Instytut Badań Edukacyjnych

Abstrakt:

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie prac nad polską adaptacją kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire (ARHQ), autorstwa Dianne Lefly i Bruce’a F. Penningtona. Narzędzie to służy do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji, ma charakter sformalizowanego wywiadu z rodzicem dziecka zagrożonego wystąpieniem specyficznego zaburzenia czytania i opanowania poprawnej pisowni. Pytania w nim zawarte dotyczą przede wszystkim funkcjonowania dorosłej osoby wypełniającej ankietę. Artykuł omawia badania pilotażowe, przeprowadzone wśród 313 rodziców grupy 214 dzieci. Celem opisanych analiz była ocena wybranych aspektów trafności i rzetelności polskiej adaptacji kwestionariusza ARHQ oraz przygotowanie jego ostatecznej wersji, która zostanie poddana normalizacji. Uzyskane dotychczas wyniki wskazują, że ARHQ-PL jest narzędziem o zadowalającej trafności, co potwierdzają korelacje z poziomem czytania, pisania oraz funkcji fonologicznych, ocenianych u dzieci badanych rodziców. Również rzetelność polskiej wersji kwestionariusza jest na dobrym poziomie. Rezultaty dotychczasowych badań wskazują, że adaptowany kwestionariusz może, po zakończeniu procedury normalizacyjnej, stać się użytecznym narzędziem do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce.

Cytata bibliograficzna:

Edukacja. 2015, 1 (132)

Zakres:

21 w.

Język:

pol

Status prawny:

Creative Commons BY 4.0

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:jbc.bj.uj.edu.pl:409095

ISSN:

0239-6858

Temat i słowa kluczowe:

psychologia kliniczna kwestionariusz adaptacja ARHQ diagnoza dysleksja rodzinne ryzyko dysleksji

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

26 paź 2021

Data dodania obiektu:

19 paź 2017

Liczba wyświetleń treści obiektu:

258

Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF

264

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://jbc.bj.uj.edu.pl/publication/433982

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Ocena przydatności kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce 26 paź 2021

Obiekty Podobne
Trafność Skali prognoz edukacyjnych jako narzędzia do przesiewowej diagnozy specyficznego zaburzenia uczenia się czytania i pisania

Wiejak, Katarzyna Krasowicz-Kupis, Grażyna Błaszczak, Wojciech

2016
artykuł
Adaptation of a three-year old child to preschool environment

Brzezińska, Anna Izabela Czub, Magdalena Ożadowicz, Natalia

2013
artykuł
Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego

Brzezińska, Anna I. Czub, Magdalena Ożadowicz, Natalia

2012
artykuł
Doświadczenia edukacyjne uczniów u progu II etapu edukacji

Michalak, Renata

2015
artykuł
Doświadczenie czasu w filmach Wojciecha J. Hasa

Maron, Marcin

2009
rozprawa doktorska
Imigranci polscy w Kanadzie. Socjologiczna analiza współczesnych procesów adaptacji imigrantów

2009
rozprawa doktorska
Adaptacje literatury w filmowej twórczości stanleya kubricka - na wybranych przykładach

Kletowski, Piotr

2004
rozprawa doktorska
Delecje genów prowadzące do wzrostu dostosowania laboratoryjnych klonów drożdży Saccharomyces cerevisiae

Śliwa, Piotr

2007
rozprawa doktorska
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Jagiellońska
Uniwersytet Jagielloński
al. Mickiewicza 22
30-059 Kraków, Polska

Telefon

(+48) 12 663 3311

E-Mail

jbc@uj.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji